幼儿英语学习家长常见疑问
时间:2008-07-26 08:22:24 来源:英语学习网站
答：幼儿学英语，更多的是在于“听说”训练，“学“的成分很少，所以语法不能系统的解释给她听，就算解释了，孩子还是很难明白所以然，只有在平时和她的对话中把那些地道的单词和语法很自然的灌输给她，让她形成一种口语习惯。就象小孩对“男人”和“女人”的理解一样，跟爸爸长得差不多的留着短发的人就是“男人”，跟妈妈长得差不多留着长发的就是“女人”。完全是凭外观直觉去判断。但是你肯定不会担心孩子长大了还会将留着长发的男人当作是女人。对吗？嘿嘿！这个比喻不知道恰当与否？
尤其是象”little”和”small”，”fast”和”quick”这样的近义词了，跟孩子解释的越多，孩子反而会越糊涂，认为英语怎就这么“难”学呢？这么多规矩！效果肯定不好。但是我们大人就不同了，学得越透越好。这两组词的区别大体是象前面那位同志说的那样，我这里可能说的更细一点，以做参考：
“little”意为小巧的，常带有感情色彩，表示喜欢、可怜或讨厌，常与形容词nice, pretty, poor或silly搭配使用，比如：a nice little dog 一只可爱的小狗。而”small”则是比较具体客观的指面积、体积小。比如：The room is too small.这间房子太小。
“fast”也是比较客观的指运动的物体和运行的速度，比如：a fast train快车，而”quick”则是抽象的指动作机敏的快，比如：give a quick answer立即回答，a quick worker做事迅速的人。
2）问：孩子那么小就用全英语授课，孩子能明白老师所说的意思吗？
答：我认为如果从小就用这种方法来培养孩子的双语思维，就等于帮助孩子在大脑里建立两个语言输出库，孩子可以随特定的环境从语库中选择恰当的语言，我们以前有个老师娶了个加拿大的师母。从小他们就用各自的母语与他们的孩子交流，孩子长大后，见到他爸就说中文，见到他妈很自然的就转为英语。而且以我的实际经验我觉得完全没有必要告诉孩子去互译。只要让孩子在实际生活中明白相对应的东西是什么就行。孩子在用这种语言时就可以自然的切换。
3）问： 请问《亲亲自然学英语》这套读物怎么样，我想给孩子购买一套，请买过的家长介绍一下。
答 ：外研社出的亲子版的《亲亲自然学英语》很不错，目前上市的是A/B两套。每套有书5本、CD1张，还有阅读指引一本，一套才29.8元，而且书的印刷质量也很好。内容涉及动物、植物以及自然界中许多知识。贴近儿童的生活，孩子阅读完这两套书后，不仅可以认识许多自然界中的物体，学到丰富的科普知识，还可以学到许多英语知识。
如果孩子更趋向与读故事学英语，《戈戈学英语》也是不错的选择，这套书主要是讲GOGO和他的伙伴们的历险经历。对激发孩子的学习兴趣很有帮助。据了解价格也很cheap。
还有《火柴头儿英语》也很适合你家宝宝阅读，主要采用三维动画展现主人公“火柴头儿”在不同场景中的活动。你可以具体去了解比较一下
4）问： 孩子有必要那么小就开始学习英语吗？
答：看了很多位家长的发言，孩子从小要不要学英语这个问题好像就没有讨论的必要了，时代在前进，人们已经很清醒的认识到在孩子的语言发展关键期学习第二母语是非常重要的。不仅可以让孩子接触到外国的文化，适应社会的发展，最重要的是孩子从小就接受良好的双语教育，多种语言和文化的熏陶回促使他们的思维想发散型发展，社交能力和领导能力也会得到锻炼，有利于综合素质的提高。
现在问题的焦点在于，如何才能让孩子自然的融合于第二外语？家长应该抱什么样的态度？是放任自流，只管大量投资，欣然花大笔的钱买一堆教材、CD、磁带放在家，任由灰尘堆积，然后定期考核，然后对孩子失望，叹气，指责。真的以为孩子的将来可以用金钱砸的出来吗？非也！
“投资望回报”，不错，花了钱就应该看到效果。但是想想，所谓的效果是什么？是你花了100元，孩子就必须会说100个单词，花1000元，孩子就得会说1000个句子吗？其实孩子不管是学习母语还是非母语，都是有一个过程的，家长切莫心急，千万不能因为孩子两岁不会叫妈妈，三岁不会叫奶奶，就不跟孩子交流了，（除非发音器官有先天性缺陷！）学英语也是一样，不要认为孩子在幼儿园学了一个学期两个学期就能达到你的那个所谓的“效果”。而要从各方面去评估你的投资是否已经“收益”，主要是看孩子的性格发展较以前是否更活泼可爱，孩子的思维是不是更敏捷，孩子对语言的感觉是不是更好了，或者更直接的是观察孩子对这个“新生事物”的接收态度如何，有无兴趣。孩子的第一老师是家长。家长的心态对孩子各方面的发展都有直接的影响。
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